Penerapan Model Problem Solving Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi SPLDV Kelas VIII SMP Negeri Satap Napu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Solving Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah materi SPLDV siswa kelas VIII SMP Negeri Satap Napu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek utama kelas VIIIB yang berjumlah 22 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui hasil kemampuan pemecahan masalah siswa berupa tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data observasi dan analisis data hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa. Adapun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah adalah 75 dan juga kriteria ketuntasan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi SPLDV adalah 85%, dengan mengunakan model problem solving learning materi SPLDV pada siklus I, hasil ini   menunjukan 14 siswa yang tuntas dari 18 siswa, persentase ketuntasan 77%.  Hal ini, menunjukan hasil kemampuan pemecahan masalah siswa belum mencapai kriteria ketuntasan yaitu 85%. Selanjutnya, pada siklus II, hasil lebih signifikan dengan 20 siswa yang tuntas dari 22 siswa, persentase kentuntasan 90,90% dan sudah mencapai kriteria kentuntasan pemecahan masalah.  Dan skor rata-rata kemampuan pemecahan masalah aktivitas siswa pada siklus I adalah 71,7% di lanjutkan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu 85,8%.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Problem Solving Learning kelas VIII SMP Negeri Satap Napu dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.